החיבור שבין קיימות וצופיות

בפעילות הזו נרצה לגרום לחניכים להבין את הקשר בין צופיות וקיימות ואת החשיבות שלנו כצופים להתעסק בשמירה על הטבע. הפעילות מתאימה לחניכי כיתות ח' ומעלה. 

מתודה א'- דיון בשאלה (10 דקות)
מה זה אומר להיות חבר בתנועת הצופים?
נשאל את החניכים את השאלה ונשרטט שמש אסוציאציות אותה נשתף בשיתוף מסך או בציור ממשי שנראה במצלמה.

שאלות מנחות- 
איך מצופה מחבר בתנועת הצופים להתנהג?
מה המשמעות בעינכם של להיות צופה? גם אם אני מסיים את פעילותי בתנועה? 

מתודה ב'- משחק הדמיה (10 דקות)
נחשוף את החניכים לכמה ממידות הצופה דרך משחק. 3 חניכים שונים ידגימו בפנטומימה, כל אחד מהם, אחת מהמידות הבאות:  

• הצופה חובב את החי והצומח ומגן עליהם
• הצופה חסכן
• הצופה אדם מועיל בחברה, אוהב עבודה, ועוזר לזולת 

(אפשר בסוף גם לשאול את החניכים מהם שאר המידות) 

מתודה ג'- הסבר (5 דקות)
נציג את הנושא של הפעולה ונסביר;  עקרונות חשובים בקיימות הם הפחתה וצמצום, שימוש חוזר, מחזור... 

מתודה ד'- דיון בשאלה (10-15 דקות) 
נשאל את החניכים:

•  לדעתם להיות חבר בתנועת הצופים זה אומר לפעול בדיוק לפי המידות, או לפחות לשאוף אליהם? 
• האם מצופה מאיתנו כחברי התנועה לפעול לפיהם ולהוות דוגמא?  
• איך המידות מהמשחק מתקשרות לעקרונות? 
• האם לנהוג לפי המידות זה להיות אדם מקיים? 

הסבר מפורט למדריך  

איך אפשר להפחית ולצמצם? 

• קנייה מידתית ונבונה 

• הפחתת השימוש במוצרים שבהם נעשה שימוש חד פעמי 

• העדפת מוצרים בלא אריזה מיותרת 

• הגברת שימוש חוזר במוצרים 

• רכש מוצרים ובגדים מיד שנייה 

• תיקון מוצרים 

• עיצוב מוצר נכון וסביבתי יותר יאפשר לרוכשים לקנות מוצרים שמחזיקים מעמד יותר זמן, רעילים פחות לאדם ולסביבה, שאפשר לתקנם ולמחזרם ובאופן כללי הם מייצרים פחות פסולת. 

• חוק השקיות: החוק מונע צריכה של מיליוני טונות של פסולת שקיות פלסטיק. 

 דוגמאות לשימוש חוזר:

• מילוי מחדש של בקבוקים וצנצנות 

• רכישה ומכירה של מוצרים מיד שנייה 

• ספריית השאלה (ספרים, כלי עבודה, צעצועים וכו') 

• שימוש במוצרים משומשים למטרות אחרות