איך אני גורם לחניכים שלי להתעניין בקיימות? (ישב"צ)
מסר- חשוב שהחניכים יבינו כי כיום קיימות זה נושא חשוב ורלוונטי שמתחבר כמעט עם כל היבט בחיינו ובפעילות של התנועה.
מתודה 1 – ייצוג (5 דקות)
מציגים את ההגדרה של קיימות כדי להסביר מה המושג הזה אומר.
מתודה 2- הסבר (5 דקות)
מסבירים שכדי לגרום לחניך להתעניין בנושא הפעולה, לא משנה איזה נושא זה יהיה, קיים צורך ליצור איזשהו קשר לחייו הפרטיים. בנושא הקיימות זה מאוד פשוט מאחר וזה נושא שכולל בתוכו הרבה תחומים מהחיים שלנו.
מתודה 3 – עשייה (20 דקות)
* נבקש מכל חבר"צ ליצור תרשים על חייו לפי שעות מה הוא עושה בכל שעה.
למשל: קם בבוקר, מצחצח שיניים, אוכל ארוחת בוקר וכו'.
* לאחר מכן נשתף מסך ונראה את עשרת עקרונות הקיימות של התנועה. נסביר לצוות מה העקרונות האלה אומרים ושבכל פעולה או עוגן בהמשך השנה אחד או יותר מהעקרונות האלה יופיעו.
* נתאים את העקרונות השונים למעשים שלנו במהלך היום יום.
למשל: נוסע לבית ספר- אנרגיה ומים, משחק כדורגל- אוכל ובריאות וכו'.
* נקיים דיון קצר:
- האם הצלחנו להתאים עקרונות קיימות לכל אחד ממעשינו?
- איך כל התחומים האלו קשורים לסביבה שלנו?
אפשרות להמשך המתודה-
ננסה ליצור את אותו התרשים על חניך לדוגמא משכבת צעירה. ננסה לראות את ההבדלים הקיימים בין ההרגלים שלו לשלנו. ננסה להתאים גם לו את עקרונות הקיימות ולראות את ההבדל.
לסיכום-
כדי להצליח לגרום לחניכים להתעניין בנושא ולשתף פעולה, צריך להסביר להם איך הנושא מתקשר אליהם ולחיי היום יום שלהם.
